ЦМК специальности Лабораторная диагностика
Тезисы
«Личностно – ориентированный подход как средство развития познавательной активности студентов на ПМ.06».
Преподаватель Векслер Т.Б.
Профессиональный модуль ПМ.06 «Теория и практика лабораторных санитарно – гигиенических исследований» представляет собой, как любой другой модуль или дисциплина, совокупность теоретического и практического материала. Студенты должны изучить достаточно обширную теоретическую программу и овладеть целым рядом манипуляций и освоить методы анализа объектов окружающей среды и пищевых продуктов.
При изучении теоретического материала студент должен запомнить много определений, расчетных формул. Студентам способным эта форма деятельности скучна и не интересна, слабые студенты плохо запоминают материал. Итогом является напряженность на уроке во время опроса, низкие оценки при ответах, как устных, так и письменных.
Для облегчения процесс обучения одних студентов и с целью повышения интереса других при изучении теории, конкретно терминов, определений, расчетных формул, студентам предлагаются карточки – вопросы (40-50 штук), которые могут быть использованы как в обучающем, так и контролирующем режиме. На одно стороне карточки – вопрос (термин или расчетная формула, на другой – ответ). На первичном знакомстве с материалом можно использовать один комплект на всю бригаду (8-10чел). Студенты по очереди выбирают карточку, озвучивают вопрос. Если нет ответа, карточку следует перевернуть, прочитать ответ. В этом случае карточка не убирается из комплекта, а возвращается и студенты это вопрос повторяют. Таким образом, каждый студент при неоднократном повторении запоминает информацию значительно быстрее. Иногда удобно делить студентов в пары (более сильного с более слабым). Т.е более сильный студент «учит» более слабого, сам повторяя материал.
Данный вариант, который можно рассматривать как элемент дидактической игры, был использован на занятиях пм.06 МДК.01 с группой 332 IVлаб. Студенты на протяжении нескольких занятиях не могли сформулировать ни одно из требуемых определений. Работа карточками им понравилась, они самостоятельно их изготовили дома и очень скоро практически все отвечали на вопросы с первого раза, сразу повысилась текущая успеваемость.