ЦМК специальности Лабораторная диагностика

СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ НА ОТДЕЛЕНИЕ «ЛАБОРАТОРНАЯ ДИАГНОСТИКА».

Белозерова Татьяна Юрьевна
ГБОУ СПО НО «Нижегородский медицинский базовый колледж»

Использование информационных  технологий становится неотъемлемой частью образовательного процесса в нашем учреждении.Информационные  технологии используют  в различных областях, в том числе и при изучении профессиональных модулей. В  соответствии с этим у студентов развиваются и совершенствуются общие и профессиональныекомпетенции, что помогает формировать умения применять полученные знания и умения в учебно-исследовательской работе в рамках внеаудиторной деятельности  и дипломного проектирования.
Для преподавателей, работающих в системе  СПО, не секрет, что в последние годы существенно снизился уровень грамотности студентов. Традиционные технологии обучения в данной ситуации не способствуют активизации познавательной деятельности студентов и не мотивируют их на лучшее овладение учебным материалом. Эту задачу    решаем, используя на занятиях разработанные самостоятельно  или совместно с обучающимися   электронные продукты.С учетом индивидуальных особенностей студентов строится урок, например: 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

При реализации компетентностного подхода зачастую приходится сталкиваться с трудностями презентации своей деятельности, направленной на формирование общих компетенций в процессе  занятия. Этот вид деятельности   позволяет акцентировать внимание студентов  на особо важных моментах изучаемого материала. Зрительное восприятие в сочетании с пояснением способствует лучшему усвоению информации, а эффектная наглядность способствует заинтересованности студентов.
Работа с Интернет-ресурсами,  атласами, справочной литературой   позволяет студентам в рамках внеаудиторной  работы  самостоятельно расширить кругозор знаний,полученных на занятии, стимулирует к более глубокому изучению материала.
Использование, казалось бы, такого сугубо «математического» электронного  приложения, как MicrosoftExcel, находит  свое применение  на занятиях и во внеурочной работе. Студенты занимаются исследовательской деятельностью, осуществляют опрос, проводят анкетирование  и при обработке данных  составляют  графики и диаграммы,  которые позволяют наглядно представить и проиллюстрировать социальные процессы.
Таким образом, не вызывает сомнений необходимость использования информационных  технологий в образовательной деятельности.  Использование информационных  технологий  на занятиях, способствует формированию грамотного специалиста, т.к. развивает необходимые компетенции, творческий потенциал, позволяющий личности в дальнейшем решать профессиональные задачи.