ЦМК специальности Лабораторная диагностика

Личностно-ориентированное обучение

Белова Марина Николаевна

ГБПОУ НО НМК

 

 

Личностно-ориентированное обучение — обучение, при котором цели и содержание обучения, сформулированные в государственном образовательном стандарте, программах обучения, приобретают для учащегося личностный смысл, развивают мотивацию к обучению. С другой стороны, такое обучение позволяет учащемуся в соответствии со своими индивидуальными способностями и коммуникативными потребностями, возможностями модифицировать цели и результаты обучения.

 

Личностно-ориентированный (личностно-деятельностный)  подход (Learner-centredapproach)  основывается на учёте индивидуальных особенностей обучаемых, которые рассматриваются как личности, имеющие свои характерные черты, склонности и интересы. Отмечается, что для каждого учащегося типичен тот или иной способ осуществления деятельности.

 

Обучение в соответствии с этим подходом предполагает:

• самостоятельность учащихся в процессе обучения, что зачастую выражается в определении целей и задач курса самими обучаемыми, в выборе приёмов, которые являются для них предпочтительными; 

• опору на имеющиеся знания учащихся, на его опыт;

• учёт социокультурных особенностей учащихся и их образа жизни, поощрение стремления быть «самим собой»;

• учёт эмоционального состояния учащихся, а также их морально-этических и нравственных ценностей;

• целенаправленное формирование учебных умений, характерным для того или иного учащегося учебным стратегиям;

• перераспределение ролей учителя и учащегося в учебном процессе: ограничение ведущей роли учителя, присвоение ему функций помощника, консультанта, советника.